Entrevistador: Abans de res, vull
agrair-te que m’hagis concedit aquesta entrevista. M'agradaria que compartissis
amb mi i amb els lectors, la teva experiència personal vers l'assignatura Noves
Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació. Què heu treballat exactament en aquesta assignatura?
Alumna: A partir de
les diferents activitats, es busca orientar als estudiants cap a l'aprenentatge
significatiu des de la teoria i la pràctica i a partir del disseny, implementació
i avaluació d'activitats d'aprenentatge mediat. Es busca formar als estudiants
com a futurs professionals de la psicopedagogia, en la comprensió de la relació
que es dona entre ciència, tecnologia, societat i educació, des d'una vessant
pràctica mediada per les TIC.
Entrevistador: Què interessant! I
com eren aquestes activitats?
Alumna: En primer
lloc, els alumnes vam haver de realitzar l’Activitat 1: Avaluació inicial,
on sense haver consultat el temari i a partir d'unes preguntes de resposta breu
i un mapa conceptual que havíem de crear, on teníem que connectar les relacions
entre ciència-tecnologia-societat-educació, es buscava arribar als coneixements
previs de cada alumne. A partir d'aquí i ja havent treballat progressivament el
material de l'assignatura, vam desenvolupar les tres activitats restants
organitzades de la següent manera:
Activitat 2: vam
participar en un debat, el qual estava molt bé estructurat. Constava de
diferents fils, on els estudiants havíem de participar almenys en dos d'ells,
defensant una postura tecnodeterminista o sociodeterminista que prèviament el
consultor ens havia assignat. Va resultar molt interessant, ja que entre tots arribàvem
a construir un veritable aprenentatge significatiu: contínuament es posava en
tela de judici les argumentacions de tots, de manera que aquestes pertorbacions
et feien reflexionar constantment per aportar arguments convincents per al
bàndol contrari. En finalitzar el debat i partir d'una rúbrica que el consultor
ens va proporcionar, vam haver d'avaluar a un company de classe. Després
d'això, i per a l’Activitat 3, vam haver de treballar en un document de
síntesi del debat que vam haver de penjar al blog que al començament de curs i
just desprès de l'autoavaluació, se'ns va demanar crear a partir d'una direcció
web que ens va facilitar el consultor. Aquest faria la funció de portafoli de
l'assignatura i a poc a poc, aniríem compartint totes les pacs i diferents
treballs, reflexions, idees...amb la idea de fer-ho servir com a eina
d'avaluació pròpia i d'algun company.
Entrevistador: Està molt bé.
Continua.
Alumna: M’he oblidat de comentar
que al debat les argumentacions que fèiem a favor o en contra del fil on ens
trobéssim, estaven fonamentades en el model d'argumentació de Toulmin, de
manera que totes les argumentacions tenien la mateixa estructura. És molt
interessant, si no saps com fer-ho, aprendre a defensar o refutar una idea amb
una bona argumentació, ben fonamentada. Aporta més credibilitat i rigurositat.
Entrevistador: Molt bé però
continua explicant-me la organització de les pacs si us plau, m’interessa molt.
Alumna: Anàvem per l’Activitat
3, on havíem de fer un document de síntesi del coneixement i canvi conceptual
que havíem tingut fins al moment i a partir de l'autoavaluació i debat. També
havíem de crear un nou mapa conceptual que havíem de contrastar amb el mapa que
vam fer inicialment. En últim terme havíem d'argumentar sobre el propi canvi
conceptual i justificar-ho amb arguments basats en el temari de l'assignatura.
Aquesta activitat també la vam haver de penjar al blog.
Per acabar, l’Activitat 4. En aquesta elaborem
un projecte, basat en una activitat d'aprenentatge simple basada en un problema
concret. Vam haver de dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar-ho. En
últim terme, vam haver de modelar el projecte en forma d'història i
compartir-ho al blog.
Entrevistador: Fantàstic. Puc
fer-te unes preguntes per tal de col·locar alguns paràmetres sobre el teu
nivell de domini de les tecnologies? Diries que era molt alt?
Alumna: Jo crec que
tenia un nivell bàsic.
Entrevistador: I com és ara?
Alumna: Nivell
intermedi, probablement. Quan vaig començar l'assignatura i vaig adonar-me dels
continguts i de que era força pràctica, em va fer una mica de por, ja que mai
havia mostrat massa interès per les TIC més enllà del que penso que té molta
gent: Internet (Google, Youtube i correu electrònic), Word...i poc més.
Entrevistador: I què consideres
que has après en aquesta assignatura?
Alumna: Personalment,
crec que l'assignatura m'ha aportat les bases teòriques necessàries i els
coneixements pràctics adients, per valorar les noves tecnologies com el que
són: eines amb potencialitats educatives que afavoreixen els processos d'E-A,
potenciant el disseny, anàlisi, aplicació i avaluació de situacions mediades
que promouen l'aprenentatge significatiu, sempre sense oblidar el context en el
que estan inserides, el qual determinarà l'ús i evolució d'aquestes, al igual
que elles determinaran, també, l'evolució i procés de transformació social.
Penso que he realitzat un coneixement significatiu,
on els meus coneixements previs es van relacionar amb els contingut de
l'assignatura, buscant la màxima comprensivitat i funcionalitat, on la
informació que anava rebent s'anava transformant poc a poc en coneixement.
Aquest fet ha provocat que cada vegada em sentís més implicada, permetent-me
gaudir de l’assignatura.
Entrevistador: Moltes gràcies per
la teva col·laboració!
